多模态话语分析视角下的小学英语教学——以《Emperor penguins》一课为例

• 作者: 黄辰
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 多模态话语分析 小学英语教学 课堂话语
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

课堂多模态化是小学英语教学的必然趋势。多模态话语符号交互作用,可帮助教师有效达成教学目标,提高学生的综合语言运用能力。以全国优质英语示范课《Emperorpenguins》为例,进行多模态话语分析,探究不同教学环节使用的主要模态及不同模态符号的交互作用,以期对教学设计有一定启发。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄辰		4	1	1.0	1.0