关于"适合的教育"的两点思考

• 作者: 王祥
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: "适合的教育" "适合教育评价" 以生为本 全面发展
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 学生管理
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 字数: 6197字
• 语种: 中文

摘要

自2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出"尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育"以来,"适合的教育"日益成为义务教育领域的重要议题.对于"适合的教育"内涵,学界提出了"因材施教"、"个性化教育"、"适合的课程"等不同主张.笔者认为,"适合的教育"体现了"适合学生"的适合教育评价新理念.适合教育评价强调学生的评价主体性和学生全面发展的评价标准.在义务教育领域,实现"适合的教育",需要更新传统教育评价理念,践行新的适合教育评价理念来引领教育变革和发展,建设和普及更多义务教育优质学校,也需要教师成为学生的好伙伴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王祥	南京师范大学教育科学学院	17	29	4.0	4.0