引入数学绘本,促发深度学习——以“分数的初步认识”的教学为例

• 作者: 张焕颢
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 分数 数学绘本 深度学习
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

学习材料是课堂教学的三大核心要素之一,数学绘本就可作为学习材料引入小学数学教学中。在教学＂分数的初步认识＂时,将数学绘本《保罗大叔分比萨》作为主要学习材料,完成教学目标的同时对学生的数学兴趣、数学理解、问题解决、文化视野均有促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张焕颢		18	8	2.0	2.0