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摘要:
高中生物核心概念是生物学科中最本质、最核心的知识,也是学生学习生物学原理、规律和理论的重要基础.高中生物核心概念教学的实效性尤为重要,实践表明,有效的教学方法可以直接影响课堂教学的效率,教师可以从学生的角度出发,灵活运用"比喻、剖析、探究、概念图"等方式进行有效教学,较好地帮助学生掌握、理解高中生物核心概念,进而实现课堂教学效益的最大化.
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高中生物教学落实核心素养的途径探析
生物教学
核心素养
创设疑问
实践
实验
高中生物教学落实核心素养的途径探析
生物教学
核心素养
创设疑问
实践
实验
内容分析
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文献信息
篇名 摭谈高中生物核心概念教学的基本方法
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 高中生物 核心概念 课堂教学 基本方法
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 理论研讨
研究方向 页码范围 4-5,9
页数 3页 分类号
字数 2607字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄耀忠 3 16 2.0 3.0
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研究主题发展历程
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高中生物
核心概念
课堂教学
基本方法
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
总下载数(次)
3
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2096
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