乡村英语教师专业成长的“悦”培训模式分析

• 作者: 杨贤栋 陆海生
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 名师工作室 乡村英语教师 专业化成长策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

培训是教师专业成长的有效途径。目前基于名师工作室的教师培训持续增多,然而乡村教师参加培训的积极性却有所走低。文章以乡村英语教师为例,分析了制约乡村教师参加培训积极性的因素,并阐述了基于名师工作室的乡村教师专业成长的有效策略,其重点是找到促进乡村教师专业化成长的“悦”培训的有效模式。这种培训模式包括:授之以欲——集中面授要让乡村教师想得慌、往前上;受之以愉——网络跟进研修要让乡村教师学得好、吃得透;授之以渔——课堂现场实践要让培训所得用得上、可再创。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆海生		1	0	0.0	0.0
2	杨贤栋		1	0	0.0	0.0