指导小班幼儿游戏交往的策略

• 作者: 邹英
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿游戏 交往 小班 活动目的 身心健康 引导者 指导者 教师
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7

摘要

教师作为游戏的指导者与引导者,要从幼儿身心健康和完成活动目的等诸方面考虑：如何正确处理幼儿在游戏中发生的问题,如何运用恰当的方法来解决问题。游戏中问题的发生原因有很多种,面对幼儿的交往冲突,教师不能一概而论,盲目地用粗暴、恐吓的方法及行为去阻止,这是不可行的;用敷衍、忽视的态度对待也不可取;而每次冲突都由老师来做＂包青天＂更是治标不治本的笨办法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹英	江苏省常州市钟楼区北港街道中心幼儿园	5	0	0.0	0.0