基于ADDIE模型的微课设计与应用研究——以中职药剂专业药物分析课程为例

• 作者: 蔡欧
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: ADDIE模型 微课设计 药物分析 中职药剂专业
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3295字
• 语种: 中文

摘要

针对医药卫生类中职微课的应用研究还不够深入且缺乏规范、科学的教学设计,中职生学习积极性与自主学习能力不高等问题,从梳理微课的定义、特点与发展历程切入,结合ADDIE模型科学系统的教学设计,构建ADDIE模型微课.同时以药物分析课程为实例,按照"分析、设计、开发、实施与评价"的动态循环结构进行ADDIE模型微课应用研究.问卷调查结果表明,ADDIE模型微课可以提高学生的学习积极性与自主学习能力.期末成绩统计分析结果表明,实验班的期末成绩明显高于对照班(P<0.01).因此,ADDIE模型微课有助于提高教学质量,值得应用推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡欧		3	5	1.0	2.0