大学英语课堂延伸的策略研究

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语教学 课堂延伸 学生体会 英语学习 教书育人 语言输入 学习需要 语言学习
• 年，卷（期）: gngdjyjxyjdt_2018,（5）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

谭文杰等在《教书育人·高教论坛》2017年第9期上撰文认为，英语的学习需要大量的语言输入才可能取得成功，在大学英语课时被缩减的趋势下，学生必须在课外成为独立的学习者才能取得语言学习所需要的累积。大学英语教学应充分利用网络技术，将课堂延伸到课外，针对目前英语学习的困境，通过精心的设计，在关键的点上能让学生在课外得到老师的帮助，最终使学生体会到英语学习的根本方法，自觉成为英语的学习者和使用者。