经历多样活动 感受线段特征——“线段的初步认识”教学实录与评析

• 作者: 曹慧 朱金妹
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动 初步认识 拉拉手 交朋友 教学实录
• 年，卷（期）: 2018,（3X）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第59~60页例1、'想想做做'第1~5题。教学目标:1.使学生通过观察、操作经历从实物抽象出线段的过程,感受线段是直的、有两个端点,线段的长度是有限的。2.使学生在认、找、画、连等数学活动中培养观察、操作、比较及数学语言表达能力,发展数学思维。3.使学生在与同伴的合作交流中学会倾听和分享,感受数学与现实生活的联系,培养对数学的亲近感、认同感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹慧		23	0	0.0	0.0
2	朱金妹		7	0	0.0	0.0