“图形与几何”教学的“分寸感”——以“平行四边形的初步认识”教学为例

• 作者: 赵庆林
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2018,（8）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教学苏教版二年级上册'平行四边形的初步认识'时,我们对教材中给出的'像这样的四边形是平行四边形'进行过讨论:'像这样'到底'像哪样'?从物体到面本身是一个抽象的过程。'点、线、面、体、角是从立体图形中抽象出来的概念'。作为本质上的抽象概念,'像哪样'才能让学生'初步认识'平行四边形,并进而积累抽象的数学活动经验呢?由'像这样'引发我们对'平行四边形

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵庆林		31	9	2.0	2.0