文化背景知识在英语阅读理解教学中的正确应用

• 作者: 倪文秀
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 英语阅读 背景知识 语块判断 阅读前导
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学方略
• 页码范围: 119-121
• 页数: 3页
• 字数: 4478字
• 语种: 中文

摘要

教师无法在英语教学中通过文化灌输去覆盖阅读训练的背景知识习得,但任何英语阅读材料的背景知识都伴随着连续性的语块单位,教师可以利用语块知识来培养学生判断背景知识的能力,并通过建立背景知识的正确补充方式和介入时机来防止其被单独用于阅读理解的泛化现象.同时,应警惕背景知识对学生造成的阅读惰性,在发挥背景知识的信息补缺和激活作用之外,要考虑学生检验背景知识的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪文秀		7	6	2.0	2.0