区域游戏中深度学习的特征表现

• 作者: 杨晓萍 杨雄
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 区域游戏 特征表现 有意义的学习 挑战性 情境性 区域活动 问题情境
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

杨雄、杨晓萍在《幼儿100》2017年第12期中撰文指出，区域游戏中深度学习的特征：一是具有情境性和挑战性。区域游戏中幼儿的深度学习一定是有意义的学习，即幼儿能获得新经验，而这就要让幼儿面临问题和挑战。因此，教师所准备的区域活动应该具有情境性和挑战性，只有在具有挑战性的问题情境中，幼儿才能调动多感官深度参与活动，多角度深度理解问题，多情境深度迁移知识，最终推动活动深度开展。