借助数学教学,促进养成教育

• 作者: 洪根凤
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 养成教育 兴趣 自制能力
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

小学阶段尤其是小学低年级阶段是行为习惯培养的重要时期,也是最佳时期,儿童的行为习惯在这一时期基本成型。要使儿童把班集体的行为准则内化成自己的行为准则,主要依靠两种力量:一是关爱,二是习惯。数学教学的过程不仅是师生间知识的传递过程,也是师生间情感的交流互动过程。所以,我们要在教学过程中让学生体会到教师的爱心,促使他们良好行为习惯的养成。

作者信息

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1	洪根凤		1	0	0.0	0.0