基于课文的习作动态模仿教学策略谈

• 作者: 徐媛
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文学习 阅读知识 课外阅读
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

教材是学生进行学习的重要载体。教师应充分彰显教材的范例价值，依循着不同学段学生的认知规律，以动态发展的视角遴选教材文本中的写作模仿点，真正促进学生表达能力的高效发展。笔者就以“写人类习作”的教学为例，谈谈自己的实践与思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐媛	江苏扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团花园校区	1	0	0.0	0.0