PBL联合CBL教学法在高职护理专业生理学教学中的应用效果研究

• 作者: 李俊艳 杨丽萍 郑伟
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: PBL联合CBL教学法 高职护理 生理学教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 字数: 2223字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.08.083

摘要

目的:对PBL联合CBL教学法在高职护理专业生理学教学中的应用效果进行研究和分析.方法:随机选择我校2016级的100名高职护理专业学生作为主要研究对象,把学生分成观察组和对照组,每组50名学生,对照组采用传统教学方法,观察组采用PBL联合CBL教学法,采取问卷调查法对高职护理专业学生进行调查,对比观察组和对照组的实际教学效果,利用考试成绩进行统计分析.结果:两组对比,观察组学生的成绩显著优于对照组,P<0.05.同时,学生对于PBL联合CBL教学法的满意度比较高.认为能够产生激发兴趣的效果,并且对于学生的问题分析和独立解决能力的培养具有积极的影响.结论:在高职的护理专业生理教学当中使用PBL联合CBL教学法,能够有效的弥补传统教学当中所存在的不足现象,对于提升学生的综合素质和能力来说是非常重要的,同时也十分受到学生的认可和喜爱,因此值得在教学当中进行推广和应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑伟		4	13	2.0	3.0
2	李俊艳		5	14	2.0	3.0
3	杨丽萍		2	4	1.0	2.0