凭借"微"教学探寻古诗蕴

• 作者: 孙洪伟
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 转化表达 观察聆听 深度体察 体悟诗境 哲学意蕴
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23
• 字数: 4196字
• 语种: 中文

摘要

哲学是现实生活中重要的精神财富.而诗歌是引导学生进行哲学感知的有效载体.阅读教学要在关注诗歌内容和意境的基础上,帮助学生获取有效的哲学营养.着眼于"微",彰显古诗的哲学意蕴:讲述"微"故事,在转化表达中展露哲学意蕴;观看"微"视频,在观察聆听中感知哲学意蕴;撰写"微"评论,在深度体察中凸显哲学意蕴;描绘"微"漫画,在体悟意境中呈现哲学意蕴;创作"微"剧本,在想象拓展中展现哲学意蕴,以浅近、纯粹的方式探寻古诗蕴含的哲学意味.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙洪伟		29	3	1.0	1.0