内科护理教学中师生角色互换的应用研究

• 作者: 侯慧丹
• 来源期刊: 健康前沿
• 关键词: 内科护理 教学 师生角色互换
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 全科护理
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 字数: 1846字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.9128-6509.2018.06.048

摘要

目的:研究内科护理教学中师生角色互换的应用效果.方法:选取某高校护理学系120名学生作为研究对象,抽取60例作为对照组,另根据配对原则抽取60例作为观察组.对照组采用常规教学模式,对照组采用师生角色互换模式教学.对比内科护理理论考试成绩及实践考试成绩.结果:观察组内科护理理论考试成绩及实践考试成绩均高于对照组,组间对比差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在内科护理教学中采用师生角色互换模式具有显著效果,可准确提高学生理论考试成绩及实践考试成绩,使其综合能力获得提升,值得在教学中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯慧丹		3	1	1.0	1.0