面向混合学习的Java课程教学设计 ——以武汉工程大学为例

• 作者: 吕涛 吴玫 李伟波 王海晖
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 混合学习 Java 教学研究
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 220-221,226
• 页数: 3页
• 分类号: G433
• 字数: 2946字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.172307

摘要

传统"面对面"课堂教学在大学生能力培养中存在学生学习不主动、动手能力较差、创新能力不足等问题,对此提出3种组件构成的"混合学习"策略,进行Java课程教学.实践表明,采用该教学方法,可提升学生主动学习Java课程的意识,提高学生的编程能力和团队合作能力,为计算机行业培养出有创新思维的人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李伟波	武汉工程大学计算机科学与工程学院	26	142	6.0	11.0
2	王海晖	武汉工程大学计算机科学与工程学院	49	321	9.0	15.0
3	吕涛	武汉工程大学计算机科学与工程学院	9	17	2.0	3.0
4	吴玫	武汉工程大学计算机科学与工程学院	6	12	2.0	3.0