小学英语词汇情境教学探析

• 作者: 刘爱民
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 英语词汇 小学生 词汇学习 词汇积累 学习情境 学生思维 知识信息
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

针对小学生普遍认为难学易忘、枯燥无趣的词汇，教师可以发挥情境生动真实、整体性强等优势，辅助词汇积累，强化词汇学习的愉悦体验。一、设计趣味情境，增强词汇学习的生动性熟悉且有趣的学习情境可以吸引学生的注意力，促使学生积极参与词汇学习，活跃学生思维，更加迅速吸纳语言知识信息，强化学生学习记忆词汇的切身体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘爱民		3	9	1.0	3.0