同伴反馈在基础英语写作中的应用探究

• 作者: 丁明
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 同伴反馈 基础教育 英语写作
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 37-38,43
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3667字
• 语种: 中文

摘要

同伴反馈的有效实施能够帮助学生提升英语写作水平.然而,同伴反馈的有效实施并非易事,同伴反馈的有效实施与否取决于同伴反馈的质量.为了提升同伴反馈的质量,教师应给予悉心指导.本文在研究的基础上提出了7个建议以供教师参考:提升学生认同度;制订反馈量表;讲解示范样例;合理分组;模拟反馈;与教师反馈相结合;与上课目标相结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁明		2	0	0.0	0.0