小学数学教学的“通”与“联”

• 作者: 张苾菁
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（8X）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学是研究数量关系和空间形式的一门科学,承担着诸如培养学生抽象、模型、推理、直观想象、数据分析、运算能力等数学特质的关键能力和思维品质。自2017年3月起,我校数学组以苏州市教科院规划课题'‘通联’视角下学科课堂教学的实践与研究'为抓手,以'融通''联结''整合'为着力点,以发展学生核心素养为目标,努力探索具有校本特色的数学教学方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张苾菁		27	5	2.0	2.0