小学班级管理“三度”达成途径探微

• 作者: 杨凤
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 班级管理 三度 达成途径
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G625

摘要

小学班级管理“ 三度” 达成途径是对班级管理体系构建的细致规划.班级管理需要科学设计, 管理措施需要密度化处理, 管理职能需要精度化衡量, 管理品质需要深度化评价, 这些都是对班级管理效能的具体衡量标准设计.只有全面启动“ 三度” 管理模式, 才能有效提升班级管理效率, 顺利实现班级管理目标.