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摘要:
CBL教学法(case-based learning)即"以病例为中心"的教学方法,是在PBL(problem-based learning)基础上发展而成的更结合临床实际的方法.文章分析了目前麻醉住院医师气道管理培训中的存在的问题,从受训医师和指导教师两方面分析目前存在的不足,以及可进行改进的要点.对应培训中的问题,文章结合本单位在麻醉住院医师气道管理培训中实施"CBL教学法"的经验,从工具认知、操作技术、个案分析、思路优化等多项内容分析CBL教学法在气道管理培训中的优势,明确了CBL在气道管理培训中的先进性,并总结了如何将CBL引入气道管理培训中来的确实可行的实施方法,为进一步优化麻醉住院医师气道管理培训,培养高素质医学人才提供新的思路.
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文献信息
篇名 CBL教学法在麻醉住院医师气道管理培训中的应用
来源期刊 继续医学教育 学科 教育
关键词 CBL教学法 麻醉住院医师 气道管理培训
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 继续教育实践
研究方向 页码范围 6-8
页数 3页 分类号 G642
字数 2997字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.12.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田鸣 首都医科大学附属北京友谊医院麻醉科 143 956 15.0 25.0
2 安立新 首都医科大学附属北京友谊医院麻醉科 41 183 8.0 12.0
3 魏威 首都医科大学附属北京友谊医院麻醉科 24 84 5.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
CBL教学法
麻醉住院医师
气道管理培训
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
继续医学教育
月刊
1004-6763
12-1206/G4
大16开
北京市西城区红莲南路30号4层
1987
chi
出版文献量(篇)
11425
总下载数(次)
16
总被引数(次)
29555
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