试论"自由人"理论对发展性教师评价的指导意义

• 作者: 张福永 石剑军
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: "自由人" 完整 全面 自由
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 教师教育体系构建
• 页码范围: 92-94,125
• 页数: 4页
• 字数: 6786字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.18.041

摘要

马克思的伟大之处就是创造性的提出了他对于人和社会理想的存在状态的表述——"自由人的联合体"."自由人"是指每个完整、全面、自由发展的,具有本性、个体性、独特性的人,这是构成"联合体"的细胞.教师评价,从根本上讲是对于不断发展中的人的评价,所以,就评价系统本身来讲,应该以人的发展为根本依据,本文从马克思有关人的发展论述中细化"自由人"概念,以此为发展性教师评价系统的建立寻求根本依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张福永		4	0	0.0	0.0
2	石剑军		1	0	0.0	0.0