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谈数学有效教学的基本特性
谈数学有效教学的基本特性
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摘要：
随着课程改革的深入实施，小学数学教学应具备教学方式的协调性、情境创设的趣味性、教学设计的综合性、教学基本功的扎实性、核心素养培养的务实性等五方面的特性，这样学生才能够学得快乐，教师才能够教得轻松，真正提高课堂教学的有效性。
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小学数学
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谈小学数学课堂教学中的有效互动
小学数学
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文献信息
| 篇名 | 谈数学有效教学的基本特性 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学 有效教学 特性 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 28-29 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学数学
有效教学
特性
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小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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