结构化教学：促进儿童有效建构的必要途径

• 作者: 周正娟
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 结构化教学 儿童 学习内容 认知结构 认知系统 知识点 学生 学习者
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G421

摘要

学生学习的过程中,不但是在累积概念、运算以及图式,而且是在以某种方式内在地＂组织＂它们。这种＂组织＂是学习者理解学习内容,建构自身认知结构的过程。对学习内容进行梳理、串联、整合,让学生将松散的知识点勾连成有关系的知识块,组成具有一定关联性的结构,连点成线,织线成网,开展结构化的教学,能够有效地帮助学生建立起整体性的认知系统。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周正娟		10	1	1.0	1.0