中医院校诊断学PBL教学模式的探讨

• 作者: 张淑珍 杨帆 郑星 黄毓娟
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: PBL教学 诊断学 中医教育
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 字数: 2752字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2018.12.009

摘要

以问题为基础的学习(problembasedlearning, PBL)是一种以问题为导向,以学生为中心,多种学习途径相结合的教学形式.它既有优点亦有不足之处.目前国内医学院校针对中医类医学生进行西医课程的PBL教学缺乏相关的报道,我校对中医类学生诊断学采用了PBL教学模式,此模式下的教学过程我们积累了一些经验与体会,本文就该模式的优点和存在问题进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨帆	陕西中医药大学基础医学院诊断学教研室	12	27	3.0	5.0
2	张淑珍	陕西中医药大学基础医学院诊断学教研室	27	65	6.0	7.0
3	黄毓娟	陕西中医药大学基础医学院诊断学教研室	34	68	5.0	7.0
4	郑星	陕西中医药大学基础医学院诊断学教研室	10	1	1.0	1.0