以图形为载体,培养学生的空间观念

• 作者: 龚黄丽
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 空间观念 图形 载体
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 字数: 2045字
• 语种: 中文

摘要

空间思维能力在每个学习阶段都是十分重要的内容,当然也是需要学习的重难点.小学属于人生学习阶段的开始,所以在小学数学教学中,老师要尤为注意对学生空间观念的培养,为日后的学习打下良好的基础.但是,小学生的认知能力有限,虽然想象能力很好,但如果将空间观念与学习内容有效结合,仍会有所欠缺而产生学习障碍.因此,在教学过程中,老师要充分利用学生们的想象能力,帮助他们建立一个空间模型,从而形成良好的空间观念,训练他们的数学思维能力,最后将图形与空间观念相联系,解决学习上的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚黄丽		3	1	1.0	1.0