全景式教育之数学历史和文化课程的重建(下)

• 作者: 张宏伟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 全景式教育 数学历史 数学文化 课程 重建
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5

摘要

在明晰“历史文化全景”的必要性和内涵的基础上,以翔实的教学案例,探究如何从纵、横、越三个维度彰显数学历史和文化,旨在构建、实施历史和文化课程,培养学生的数学学习兴趣,使学生积淀更为丰富、更为厚重的文化底蕴,获得更为充分的情感体验,成为全面认识数学、认识世界和认识自己的人,即用全景式的数学课程培养全面发展的人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宏伟		44	7	1.0	2.0