临床路径式联合PBL教学法在护生带教中应用分析

• 作者: 杨阳
• 来源期刊: 糖尿病天地
• 学科: 医学
• 关键词: 护生带教 临床路径式 PBL教学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 护理天地
• 页码范围: 198
• 页数: 1页
• 分类号: R365
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7851.2018.12.256

摘要

目的 分析临床路径式联合PBL教学法在护生带教中应用效果.方法 选取2016年1月至2017年3月在我院普外科实习的50名护生作为对照组,另选取2017年4月至2018年6月普外科50名实习护生为观察组.对照组实施传统临床教学模式带教,观察组实施临床路径式联合PBL教学.比较两组护生成绩考核及综合水平.结果 对照组理论成绩、专科操作成绩、基础成绩均比观察组低,差异有统计学意义(P＜0.05);对照组护生综合能力水平明显比观察组低,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 临床路径式联合PBL教学可有效提高护生考核成绩及综合技能水平,提升带教质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨阳	商丘市第一人民医院护理部	8	5	1.0	2.0