临床路径联合讨论式教学在普外科临床教学中的应用研究

• 作者: 陶平
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 临床路径 讨论式教学 临床教学 普外科
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: R64
• 字数: 2212字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2018.01.038

摘要

目的 评价临床路径联合讨论式教学方法在普外科实习教学中的应用效果.方法 将80名临床医学专业普外科实习生随机分成对照组和实验组,每组40名,对照组采用传统教学模式,实验组采用临床路径联合讨论式教学模式,实习结束后对学生进行考核和问卷调查,计量资料用t检验、计数资料用χ2检验.结果 实验组和对照组的理论考试平均成绩分别为(87.5±7.8)分和(71.3±5.5)分,操作考试平均成绩分别为(89.2±9.4)分和(74.0±6.9)分,实验组均明显优于对照组(P<0.05);患者对学生的满意度为实验组(80.0％)、对照组(50.0％),实验组明显优于对照组(P<0.05);学生对带教的满意度实验组明显优于对照组(P<0.05).结论 在普外科实习教学中采用临床路径联合讨论式教学模式的教学方法明显优于传统教学方法.