聚焦思维型实验构建核心概念——“无氧呼吸”概念教学设计与评析

• 作者: 刘忠
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 聚焦生物学核心概念教学
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

1 设计理念 以建构主义理论指导概念教学,赋予“无氧呼吸”新的教学思路.对于“无氧呼吸”这一概念的构建,教师在课堂上充分发挥组织者、引导者和推动者的作用,利用思维型的探究实验和实验设计发挥学生的主动探究精神,同时利用“探究式教学”的方式提高学生的课堂积极性,最终达到理解概念的目的.