基于学习故事的幼儿园微课程开发

• 作者: 孙琴干 李冬
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程开发 学习品质 幼儿园 故事 共同学习 园本课程 班本课程 儿童
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（25）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G423

摘要

一、什么是基于学习故事的微课程基于学习故事的微课程是指从在学习故事中捕捉到的儿童当下的兴趣、需要出发，由小及大，由一点到多元，形成连续、灵活、渗透的呼应式课程，以促进儿童的整体发展，培养儿童的学习品质，激发教师、儿童和家长共同学习和成长的力量。基于学习故事的幼儿园微课程和中小学的微课程尽管都是短期、局部的课程，但本质上还是有很大差异的。基于学习故事的微课程并不是传统的目标模式强调课程的预设，而是以儿童的兴趣和需求为中心，关注课程的生成和发展。基于学习故事的幼儿园微课程不仅是园本课程，更是班本课程、生本课程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙琴干		25	16	2.0	3.0
2	李冬		2	7	1.0	2.0