高校教师课堂教学质量评价现状研究

• 作者: 原雪 吴秋凤
• 来源期刊: 创新创业理论研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 教学质量 教学质量评价
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学革新
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 4858字
• 语种: 中文

摘要

教师课堂教学是高校教学活动中最重要,也是最基本的内容,是高校生存和发展的重要因素,直接影响着高校学生的素质,关系到高校人才培养目标的实现.通过分析发现评价现状的指标、内容、标准、结果和主体等方面存在一些不足,因此,提出加强调查研究、融合学科特色、优化评价标准、统一评价结果、调整主体权重等建议,以期帮助高校教师课堂教学质量评价得到进一步完善,助力于提高教师课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴秋凤	哈尔滨理工大学高教研究与教学质量评估中心	28	134	6.0	10.0
2	原雪	哈尔滨理工大学高教研究与教学质量评估中心	1	2	1.0	1.0