探析儿歌在促进小学语文有效识字教学中的作用

• 作者: 徐火成
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 儿歌 小学语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2018,（29）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1927字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段的学生往往处于积累字词的阶段.字词积累是学生字词数量不断增多的过程,为之后阅读提供了字词基础.然而,一味识字,将课文中的字词倾授于学生,无疑将使教学陷入乏味的状态.将儿歌引进识字的教学活动就此被提上了日程,进而成为建立高效课堂的有效方式.儿歌识字法突出了字词的作用,其便于吟诵、歌唱,进而刺激了学生的大脑,缩短了学生记忆的时间,成效明显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐火成		1	0	0.0	0.0