CBL教学法在高职急危重症护理教学中的实践与研究

• 作者: 宋培洋
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: CBL教学法 高职院校 急危重症护理
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1708字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.12.082

摘要

CBL教学法不同于常规教学法,实践研究表明,对于护理专业的学生来说,采用CBL教学法进行高职急危重症护理教学有着很大的优势,无论是对学生合作意识的培养、分析能力的培养,还是对学生临床实践能力的提高都远高于常规教学法.本文就是通过实验探究CBL教学法在高职急危重症护理教学中的实践效果,与常规教学法进行比较,找到CBL教学法的优点,同时分析CBL教学法在高职急危重症护理教学中的应用要求.