PBL教学法在本科生神经病学教学中的应用

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学 本科生 神经病学 教学
• 年，卷（期）: 2018,（45）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 187-188
• 页数: 2页
• 分类号: R4
• 字数: 1242字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3877/j.issn.2095-8242.2018.45.157

摘要

目的 探讨以问题为导向的学习方法(PBL)在本科生神经病学教学中的应用效果.方法 在本科生神经病学教学中运用PBL教学法教授神经系统常见病、多发病,让学生主动参与,提高其临床实习兴趣,培养能力合格的临床医师,并与传统教学方法下学生的成绩进行对比,分析PBL教学法的应用效果.结果 在本科生神经病学教学中,PBL教学模式与传统教学模式相比,学生主动学习性更高,学习成绩更高,学习成绩差异具有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学法在本科生神经病学教学中的应用效果显著,能够提高学生的理论知识储备,并提高其临床操作能力,临床推广意义显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静	苏州大学附属第二医院神经内科	47	164	7.0	11.0