深挖教材,让数学课走向厚实——以苏教版教材五年级上册"用列举的策略解决问题"的教学为例

• 作者: 王守建
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 深挖教材 数学课 厚实
• 年，卷（期）: 2018,（51）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 283
• 字数: 1934字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂在知识内容确定的情况下,教师可以在隐性课程上给学生创设空间,深挖教材,引领学生感受伟大祖国的好,学会数学地思考问题,灵活地解决问题能,敢于质疑,善于猜测验证,让数学课走向厚实.