小学语文教学中培养学生朗读能力的有效策略

• 作者: 陈庆兰
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 朗读能力 小学生 有效策略 培养 语文教师 传统教学模式 教学手段
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 196-196
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在我们日常的教学中,小学生对新知识点的趣味性越高,学生学习的积极性就会越高,接受和理解的程度也会越好。长期以来,由于受我国传统教学模式中不利因素的影响,我们教师的教学变的枯燥无味、教学手段单一。因此,学生产生一定的厌学情绪,不利于我们教师有效地开展教学任务和目标。我们小学语文教师在教学中培养学生的朗读能力,可以有效地解决这一问题。我们教师可以在充分关注小学语文教学趣味性的基础上,引导学生流利、有感情地朗读语文课文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈庆兰	广西壮族自治区岑溪市大业镇中心小学	1	0	0.0	0.0