临床病理讨论法在病理学实验教学中的实践与探索

• 作者: 刘靓 张秋菊 张立 李亚玲 李能莲 李长天 骆亚莉 黄勇
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 病理学 实验教学 临床病理讨论法
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 字数: 2411字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2018.16.008

摘要

目的 了解临床病理讨论(clinical pathological conference,CPC)教学法对病理学实验教学的影响.方法 选取2013级,2014级和2015级临床医学专业各两个平行班,分别设为对照组和试验组,对照组应用传统的教学方法,试验组应用CPC教学法.以教师评价、实验成绩以及理论成绩作为评估教学效果的指标.结果 试验组的教师评价、实验课成绩和理论课成绩3个指标均明显高于对照组(P＜0.05).结论 CPC教学法可弥补传统的病理实验学法中的不足之处,提高成绩和学习兴趣以及病理学理论和临床实践结合的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李能莲	甘肃中医药大学基础医学院	34	97	6.0	8.0
2	黄勇	甘肃中医药大学基础医学院	21	146	9.0	11.0
3	骆亚莉	甘肃中医药大学基础医学院	43	117	6.0	10.0
4	刘靓	甘肃中医药大学基础医学院	11	45	4.0	6.0
5	张立	甘肃中医药大学基础医学院	21	47	3.0	6.0
6	李长天	甘肃中医药大学基础医学院	39	222	9.0	14.0
7	张秋菊	甘肃中医药大学基础医学院	22	125	5.0	11.0
8	李亚玲	甘肃中医药大学基础医学院	8	8	2.0	2.0