公正尊重理解爱护

• 作者: 李靓
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重 师生关系 公正 爱护 教学效果 教师 学生 “中”
• 年，卷（期）: xxkxjs_2018,（3）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G456

摘要

师生关系如何直接影响教学效果。要建立良好的师生关系,主导方面在教师,学生则是积极活动的主体。那怎样才能建立良好的师生关系呢?我想应从以下几个方面做起。建立良好师生关系的主导方面在教师,学生对教师的尊重和信赖在很大程度上取决于教师的言行。在班级里学生最讨厌的是教师把他们人为地分成“好”“中”“差”几等,对于学习好的,一切言行都是赞美和鼓励;对于中等生要适时地夸奖几句;而差生几乎成了“弃儿”。这偏见无形中就将老师和学生的距离越拉越远,同学之间也划了一条横沟;当然,一个班里的学生,差异总是有的,但教师必须公平地对待他们,根据个体不同的特点分别要求。这样学生愿与你建立“知音之交”,而又各自得到了不同的发展。

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1	李靓		5	0	0.0	0.0