幼儿园数学教学游戏化的实现与价值解读

• 作者: 杨小娇
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 游戏化 幼儿园阶段 数学教学
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 幼教·启蒙
• 页码范围: 212-213
• 页数: 2页
• 字数: 1808字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，五大领域各领域之间的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。数学领域是幼儿全面发展不可或缺的重要内容。儿童在与周围环境的互动中自发地或在成人的引导下习得数的知识和技能，从而发展数学认知能力。培养幼儿的学习数学的兴趣，发展幼儿良好的数学领域的探索欲望和探索能力，提高幼儿对数学领域的操作能力至关重要。本篇文章会讲述到在幼儿学习数学的过程中运用数学游戏化教学方式的意义，也会阐述到数学教学游戏化的优点。通过运用数学教学游戏化的方式有效的帮助解决幼儿园阶段的孩子们在实际学习活动中遇到的数学教育问题。