PBL教学法在整形美容外科医师培养中的应用

• 作者: 杨琳
• 来源期刊: 健康前沿
• 关键词: PBL教学法 整形外科教学 外科医师
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 字数: 2811字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.9128-6509.2018.08.012

摘要

目的:探讨PBL教学法在整形美容外科医师培养中的应用.方法:选择80例同期外科医师学员作为研究对象,将其按照学号尾数单双分为两组,分别为对照组(n=40,学号尾数单号)与观察组(n=40,学号尾数双号),对照组进行传统教学模式,观察组给予PBL教学法.观察两组教学效果.结果:观察组学员理论考试成绩显著高于对照组(P<0.05);观察组学员学习主动性、临床思维能力、学习兴趣、自学能力以及合作能力均明显优于对照组(P<0.05);观察组学员对于教学总满意度为95.00％明显高于对照组学员对于教学总满意度77.50％(P<0.05).结论:为整形美容外科医师培养使用PBL教学法进行教学可以有效提高学员的理论知识掌握程度,增强其对于病例处理能力,学员学习能力得到提高,对于教学满意度也更高,值得大力推广使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨琳		3	1	1.0	1.0