探索小学数学学科尝试分层教学策略的实践与收获

• 作者: 陈元芳
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 分层教学策略 实践与收获
• 年，卷（期）: xyjy_2018,（8）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

新课改指出“让不同的人在数学上得到不同的发展”。学生在智力、思维、个性等方面都存在着差异,要想让每一位学生都得到发展,必须采用不同的教学策略,这是一种新的教学模式,通过将学生主体分层,设计出合理的分层教学方案。教师在课堂上要积极地引导学生,促进小学数学稳定健康地发展,本文主要分析了分层教学的意义和出现的问题,最后探究了过程中的实践与收获。

作者信息

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1	陈元芳		1	0	0.0	0.0