刍议当前高中"学历案"下的教学评价机制

• 作者: 贾军
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学历案 教学评价 机制
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 中学教育研究
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 分类号: G630
• 字数: 1651字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2018.08.059

摘要

当前,许多高中学校在基于校情、学情的基础上,引进"学历案"体系,旨在通过建立科学的普通高中教学水平评价指标体系及其评估实施方案,实现内涵同步发展,质量稳步提高,进而深入推进基础教育课程改革,实现全面推进素质教育,促进创造型人才培养,完善教育督导制度,促进普通高中学校加强自身教学管理能力,规范课程开设和教学实施,促进学校提高管理水平,促进教师提高教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾军		4	0	0.0	0.0