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摘要:
如何让学生在活动中体 会课堂上老师讲授的知识,将所学运用于生活,甚至是创造性地运用于生活,才是教师追求的教学目标.小学品德教学应当重视社会资源的挖掘,将教学内容与时代相结合,让学生回归生活,只有这样才能达到最佳的教学状态.
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小学"品德与社会"课堂教学生活化探究
小学
品德与社会
生活化
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学品德与社会教学资源的挖掘浅谈
来源期刊 读写算 学科 经济
关键词 小学品德 社会教学资源 资源利用
年,卷(期) 2018,(31) 所属期刊栏目 学科教育
研究方向 页码范围 69
页数 1页 分类号 F403.3
字数 1990字 语种 中文
DOI
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1 刘娟 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学品德
社会教学资源
资源利用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写算
旬刊
1002-7661
42-1078/G4
大16开
湖北省荆门市月亮路40号
38-448
1985
chi
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12504
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25
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