接受美学视野下的主体性英语阅读教学研究

• 作者: 杨海鸥 赵春花
• 来源期刊: 文艺生活·中旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 读者中心论 期待视野 文本召唤结构
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 课教园地
• 页码范围: 207-208
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3085字
• 语种: 中文

摘要

早期国内关于学生主体意识的研究大多是笼统意义上的,虽然也有学者将其细划到各个学科当中,但是关于在英语阅读教学方面的研究还是少之又少的.加之传统的英语阅读教学中是以教师为主,教学重点为词义的用法和语法,导致学生的学习主动性和积极性越来越低,长期处于被动接受的地位.虽然也有学者做了相关研究,但成效不大.而且缺乏指导性的教育理论.基于以上原因,本文决定运用接受美学理论来指导大学英语阅读教学活动,分别从读者中心论、期待视野的构建及文本召唤结构等层面来培养学生的主体性,充分发挥学生的主体作用.改进英语阅读教学,这无疑会给大学英语阅读教学带来无限的生机和活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨海鸥	怀化学院外国语学院	26	55	5.0	6.0
2	赵春花	怀化学院外国语学院	30	12	2.0	2.0