促进“留守”儿童社会性发展的个案研究

• 作者: 王帅帅
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 留守儿童 社会性 交往能力
• 年，卷（期）: dyxjs_2018,（10）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G619.2

摘要

在幼儿园里，“留守”儿童已成为一个庞大的群体，因缺乏父母的关爱和教育，这些儿童的健康成长已成为严重的社会问题，其中就包括社会性发展的问题。本文通过对留守儿童晨晨的观察分析，尝试通过教师的关爱、同伴的接纳让小晨感受温暖而敞开心灵，融入班集体以促进其社会性的发展，并取得了一定的成果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王帅帅	浙江省杭州市萧山区靖江中心幼儿园	3	0	0.0	0.0