怎样防止幼儿数学教学活动“小学化”

• 作者: 陈云娟
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 数学教学 “小学化”幼教 启蒙教育
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 页码范围: 202-202
• 页数: 1页
• 分类号: G613.4

摘要

每个人都有自己的幼儿时代,每个人的童孩时代都是最美好的,那迷人的笑颜,天真的想象,喜怒哀乐都是最真的时候。幼儿时代的教育至关重要,这决定一个人的起跑线。幼儿教育又极其特殊,它不同于单纯的知识的教育,更是情感上的教育。在我国,幼儿教育起步较晚,所以存在着幼儿教育小学化等问题。幼儿教师活动是教师的教与幼儿的学相结合的一种活动。幼儿教学活动中,幼儿教师的教起主导作用,而幼儿的学起主体作用。幼儿教学的特殊性要求幼儿教师改变旧有的教学方法和及时更新教育教学理念,从本质上促进我国幼儿数学教学教育的高速发展。本文就对现行幼儿教育教学的重要性和幼儿数学教学中的'小学化'现象做出了分析,并且提出了如何防止幼儿数学教学活动中的'小学化'。在幼儿教育活动中,教师要以孩子为主,在带领他们成长的过程中教会孩子如何去学习,让孩子学会自信快乐的生活和学习。

作者信息

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1	陈云娟		1	0	0.0	0.0