PBL教学法应用于产科护生临床带教中的效果评价

• 作者: 冯海燕 马少芳 马晓燕
• 来源期刊: 实用临床护理学电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 产科护生 学习能力
• 年，卷（期）: 2018,（39）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 1413字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-2479.2018.39.152

摘要

目的 研究PBL教学法应用于产科护生临床带教中的效果.方法 选取于2016年12月-2017年12月期间,在我科进行实习的护士生84例,随机分为2组,对照组护士生接受基础教学方法(LBL),实验组护士生接受以问题为基础的教学方法(PBL).结果 实验组学生的护理评估、护理计划、健康教育和实践操作等得分均高于对照组,P<0.05.结论 对到产科实习的护士生实施PBL教学,可以使实习护士生更加自主的学习,提高其面对问题的能力,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马晓燕	宁夏回族自治区第三人民医院妇产科	16	37	2.0	6.0
2	马少芳	宁夏回族自治区第三人民医院妇产科	13	8	2.0	2.0
3	冯海燕	宁夏回族自治区第三人民医院妇产科	8	3	1.0	1.0